- 학력

서울대학교 국어교육과 대학원(교육학 박사) 1999.03 ～2005. 02

서울대학교 국어교육과 대학원(교육학 석사) 1997.03. ～1999.02

서울대학교 국어교육과 1992. 03～1997. 02 (국어, 영어 2급 정교사 자격증)

- 경력

∙ 글로벌한국학부 한국어교육 전공 주임교수

∙ 교육대학원 국어교육 전공 주임교수 

서강대학교 교수 2018. 03 ～ 현재

서강대학교 부교수 2013.03. ～ 2018. 02

서강대학교 조교수 2009.03. ～ 2013. 02

서원대학교 조교수 2007.03. ～ 2009. 02

서울대학교 국어교육연구소 선임연구원 2005. 03 ～ 2007. 02

한국어교육학회 제70주년 기념사업단장(2023.10 ～2025.08)

한국국어교육학회 편집위원장 

국어교육학회 편집위원장

우리말교육현장학회 편집위원장

국어국문학회 부회장 

한국국어교육학회 부회장 

독서학회, 작문학회, 문법교육학회, 한국어학회, 국립국어원 새국어생활 등 편집위원

- 연구 개발 과제

맞춤형 한국어 진단평가를 위한 기반 구축, LINC 3.0 산학기술공동개발과제 

체계기능언어학 기반 학령기 학습자의 관념적 의미 체계 발달 연구(2019～2021. 학술진흥재단 일반공동연구)

4차 산업 혁명 시대의 경쟁력 강화를 위한 SW 교육 콘텐츠 개발에 관한 연구(2018.03. ~ 2018.10. KAIST K-Valley RED&B사업)

2018 STAR 최고위과정(스포츠산업융합분야 CEO 육성아카데미 2018.9~2019.02. 문화체육관광부)

과학 분야 텍스트의 장르 문법적 접근(2017.08. ~2018.10. 학술진흥재단)

STAR 최고위과정(스포츠산업융합분야 CEO 육성아카데미 2017.04.~2017.11. 문화체육관광부)

STAR 최고위과정(스포츠산업융합분야 CEO 육성아카데미 2015.07.~2015.12. 문화체육관광부)

한글 맞춤법 영향 평가(2014.04.~2014.12. 국립국어원)

문법으로 텍스트 읽기 연구회(2011.07. ~2012. 06. 학술진흥재단)

창의·인성거점센터운영(2011.6~2012.04 한국과학창의재단)

공공언어 요건 정립 및 진단 기준 개발 연구(2010.02.~2010.12 국립국어원)

문법 영역 평가 체계화를 위한 기초 이론 연구(2008.07.~2009. 06. 학술진흥재단)

매체언어 교육 내용의 교재 개발 방향 및 학습 활동 구성 방식(2007.09~2008.08. 학술진흥재단)

한국 근현대 민족 어문 교육 기초 연구(2004.09~2006.02. 학술진흥재단)

- 기술 이전

맞춤형 한국어 진단평가를 위한 기반 구축 노하우, 케이크주식회사(2023.06) 관련특허T2023-0016

- 자문

㈜ 투블럭에이아이/한국교육과정평가원/과학창의재단/국립국어원에서 다수

소지영, 양수연, 김혜원, 주세형(2025), 이공계열 대학생 학습자의 논증 에세이에 드러난 논증 전략 양상 탐색- 피동 표현을 중심으로-, 국어교육학연구 60-2.

양수연, 주세형(2025), (한)국어교육전공 대학원생의 학문사회화와 연구자의 길-학문 문식성의 내용 체계 구성을 위한 기초 연구(1)-, 리터러시연구 16.

김혜원, 박민신, 노해인, 권규리, 서용덕, 주세형(2024), 수준별 한국어 텍스트의 어휘적 특성 연구- 어휘 다양도, 밀도, 등급을 중심으로-, 언어와문화 21-1.

주세형(2024), 진화하는 학문 목적 한국어- 언어정책사적 고찰을 통한 교육 내용화 연구-, 새국어교육141.

소지영, 박진희, 이해영, 주세형(2024), 초등학교 역사 교육용 텍스트의 서술 방식 연구 - 관계적 과정 유형으로서 '이다' 구문의 의미 기능에 대한 비판적 분석을 중심으로-, 국어교육학연구 59-2.

양수연, 고유라, 신효정, 주세형(2023), 생성형 인공지능은 교사의 교육적 질문 생성 역할을 대신할 수 있는가－ChatGPT가 생성한 읽기 질문의 활용 가능성에 대한 교사 인식 연구－, 새국어교육135. 

주세형(2023), 주시경 선생님과 그 시대의 한글 발전, 대만 교육부 주최 ‘한자와 언어 표기’ 국제학술대회 심포지움 발표논문(해외 출간 중). 

이관규·주세형·신희성·정지현·정혜현·노하늘(2022), Transitivity Profiling as Indicators of Students’ Experiential Metafunction Development: Statistical Comparisons of Elementary, Middle, and High School Students, 국어교육학연구57(5). (in English)

주세형·남가영(2022), 체계기능언어학(SFL)을 통한 국어교육의 지평 확장, 국어국문학200. 

강효경·주세형(2022), 논증 능력 발달을 위한 언어적 교육 내용 탐색 - 대학생 쓰기 자료에서 주어 ‘나’ 실현 양상으로 본 ‘주관의 객관화’ 관찰을 기반으로, 작문연구52. 

주세형(2021),국어교육의 새로운 내용론 - 학습의 본질 구현을 위한 초학문 융합 패러다임 설계 -, 국어교육174. 

소지영·주세형(2021), 중등 과학 교과서에서의 정의문 기능 연구 - 국어과 설명하기 성취기준의 언어적 교육 내용 탐색을 위하여 -, 국어교육172. 

강효경·주세형(2020), 문법 교육에서 주어 관련 교육 내용에 대한 비판적 고찰, 국어교육학연구 55(3). 

박진희·주세형(2020), ‘건의하는 글’에 나타난 필자와 독자의 의사소통 방식 연구 -필자의 스탠스 조정과 평가어 선택의 양상을 중심으로, 청람어문교육77. 

주세형 외(2020), 초등학교 4, 5학년 학습자의 경험적 대기능 발달 연구 - 과정 유형 및 참여자 구성 패턴 분석을 중심으로, 한국어문교육32. 

주세형·남가영(2019), 핵심 질문 중심으로 본 국어과 평가의이론적 모형 연구－읽기 선택형 평가를 중심으로, 새국어교육121. 

주세형·소지영(2018), 초등학교 중학교 역사 교과서의 언어적 특성 연구-국어과의 도구 교과적 본질을 중심으로-, 한국초등국어교육65. 

소지영·주세형·성경희(2018), 중학교급 학습자 서술형 답안의 언어적 특성 연구-사회과 학업성취도평가 서술형 문항을 중심으로-, 국어교육161. 

소지영·주세형(2017), 과학 교과서의 ‘문법적 은유’를 중심으로 본 국어과의 도구 교과적 본질 탐색, 국어교육연구39. 

주세형(2016), <언어와 매체> 교재 구성의 원리 - 문법 영역에서의 통합 원리 탐색을 중심으로 -, 문법교육28.

주세형(2016), ‘통일성과 응집성’ 관련 성취 기준에 대한 검토, 한말연구40. 

제민경·남가영·이관희·주세형(2016), 왜 기사문을 선택하는가-국어과 교과서에 나타난 기사문 선정 원리 탐색-, 언어학연구39. 

조진수·노유경·주세형(2015), 학습자의 논증 텍스트에 나타난 ‘것 같다’에 대한 문법교육적 고찰, 새국어교육105. 

주세형·김남미(2015), ‘음운 체계’가 ‘표준 발음 교육’과 맺는 관계에 대하여 - 교과서에 나타난 내용을 중심으로 -, 언어와정보사회26. 

주세형·남가영(2015), 국어과 읽기 평가 맥락에서 과학 지문의 특성 연구, 교육과정평가연구18(3).

조진수·노유경·주세형(2015), ‘텍스트 표지’ 교육 내용에 대한 문법교육적 고찰, 국어교육150.

이관규·정지현·주세형(2015), <한글맞춤법> 쟁점 조항에 대한 이해도와 수용도 조사 연구, 문법교육23.

주세형(2014), 통합적 문법 교육의 전제와 학문론적 의의, 국어교육연구34.

주세형·조진수(2014), 독서의 언어학, 청람어문교육52.

이인화·주세형(2014), ‘묘사’ 관련 교육 내용에 대한 비판적 고찰, 문학교육학45.

주세형·김형석(2014), 전공 글쓰기 교육과정 연구를 위한 쟁점 검토-경제학 분야를 중심으로-, 언어학연구31.

주세형(2014), 국어 교과서 이론은 존재하는가 —국어교육학 이론 체계화에 기여하기 위하여—, 국어교육학연구49(1).

주세형·이미숙·남민우(2012), 국어과 교사의 ‘내용 성취 기준’ 적합성 판단 양상 및 근거에 대하여 ― 2011 국어과 교육과정의 영역을 중심으로 ―, 국어교육139.

윤여탁·신명선·주세형(2012), ‘교사의 국어 능력’에 대한 전문가의 인식 연구, 국어교육학연구43.

주세형(2011), 평가 문식성 신장을 위한 국어과 교사 교육, 문법교육15.

주세형·신호철(2011), 국어 어문 규범 교육의 목표 및 내용의 재구성 -초등학교, 중학교, 고등학교급의 위계성을 중심으로-, 국어교육연구28.

주세형(2011), 국어과 문법 평가 이론의 발전 방향, 국어교육135.

주세형(2010), 학교 문법 다시 쓰기 (3): 인용 표현의 횡적 구조 연구, 새국어교육85.

주세형·김은애(2010), 독서 평가 문항의 내용 타당도 분석: 고등학교 독서 수행 평가를 중심으로, 우리말교육현장연구4(1).

주세형·정지은(2010), 서울 K고 국어과 정기 고사에서의 문법 평가 실태 조사 연구, 언어와정보사회12.

주세형(2010), 작문의 언어학 (1) － ‘언어적 지식’에 근거한 첨삭 지도 방법론－, 작문연구10.

주세형(2010), ‘사실과 의견 구별하기’의 국어과 전문성 탐색, 국어교육학연구37.

주세형(2009), 문법 능력에 대한 인식 양상 연구 －국어과 평가 문항의 이원목적분류표를 중심으로－, 청람어문교육40.

주세형(2009), 할리데이 언어 이론의 국어교육학적 의미, 국어교육130.

주세형(2009), 국가 수준 학업 성취도 평가에서의 소위 ‘텍스트 중심 원리’에 대한 비판 －2005~2008년 문법 영역을 중심으로－, 국어교육학연구35.

주세형(2008), 교실 문화 개선을 위한 문법 교수 학습 방법 개발 방향, 청람어문교육38.

주세형(2008), 국어과 평가의 타당도 제고를 위한 문법 교육 방향, 문법교육.

주세형(2008), 학교 문법 다시 쓰기 (2): '숙련자의 탐구 방법 분석'을 중심으로, 국어교육.

주세형(2007), 문법 교사의 수업 전문성 평가 모형'에 대한 현장 교사의 인식 실태 연구, 새국어교육 77.

주세형(2007), 텍스트 속 문장 쓰기와 문법, 한국초등국어교육34.

주세형(2006), 역대 초등학교 1학년 국어 교과서에서 매체 식별 교육내용의 변천 양상과 국어교육사적 함의, 국어국문학143.

주세형(2006), 역대 초등학교 1학년 국어 교과서에서의 문법 교육 내용의 목표 표상성 변천 양상, 국어교육연구17.

주세형(2006), 국어지식 영역에서의 지식의 성격과 내용 체계화 방법론 연구, 국어교육학연구25.

주세형(2006), 국어지식 영역의 규범성 패러다임: 창의성과 균형 잡기, 국어교육119.

주세형(2005), 문법 교육과정의 실행 양상 연구, 국어교육연구15. 

주세형(2005), 쓰기 교육에서의 대안적 문장 개념, 어문연구128.

주세형(2005), 국어과 어휘 교육의 발전 방향, 독서연구0(14).

주세형(2005), 문법 지식의 교육적 가치 재발견, 선청어문33.

주세형(2005), 문법 교육과정의 실행 양상 연구, 국어교육연구15.

주세형(2005), 학습자 중심의 국어사 교육 내용 설계 방향, 국어교육학연구22.

주세형(2005), 내용과 방법으로서의 국어지식 영역의 역할, 한국초등국어교육27.

주세형(2005), 문법 교육내용의 설계를 위한 기능 중심성 원리에 대한 연구, 한국어학26. 

주세형(2005), 통합적 문법 교육 내용 설계 - 의미를 구성하는 문법 지식을 중심으로-, 이중언어학27.

주세형(2004), 학교 문법 다시 쓰기, 국어교육학연구20.

주세형(2003), 국어지식 영역의 패러다임: 구조와 기능, 교과교육학연구7(2).

주세형(2000), 사용자 중심의 국어 사전, 한국어의미학7.

주세형(1999), 바람직한 국어 사전을 위하여, 국어교육학연구9.

최미숙·원진숙·정혜승·김봉순·이경화·전은주·정현선·주세형(2023), 국어 교육의 이해(제4판), 사회평론아카데미. 류수열·주세형·남가영(2021), 국어교육 평가론, 사회평론아카데미. 민현식·신명선·주세형·김은성·남가영·이관희·강보선·제민경·이지수·조진수(2020), 국어 교사를 위한 한국어학 입문, 사회평론아카데미. 주세형·김은성·남가영(2019), 장르, 텍스트, 문법: 작문교육을 위한 테크놀로지로서의 문법, 사회평론아카데미. 민현식·구본관·민병곤·김호정·권순희·왕단·박재현·조형일·주세형·신명선(2018), 국어 의미 교육론, 태학사. 최경봉·김윤신·이동석·주세형(2017), 국어 선생님을 위한 문법 교육론, 창비교육. 김용진·김형석·주세형·이용수·최대혁·홍성찬·정성훈·윤영길·김영석·정기동·김명환(2016), 대한민국 축구, 나무와숲. 주세형·남가영(2013), 국어과 교과서론, 사회평론. 주세형(2006), 문법교육론과 국어학적 지식의 지평 확장, 역락.