- 학력

서강대학교 학사, 석사, 박사 졸업

- 경력

하버드대학교 옌칭연구소 객원연구원 (1993–1994)

성균관대학교 동아시아학술원 재직 (2000–2011)

서강대학교 국제한국학과 교수 부임 (2012–현재)

한국, 유럽 및 아시아 국가들의 근대 이행 과정에 대한 비교사 연구

사회과학 개념의 아시아적 번역·수용·확산·변형에 대한 개념사 연구

하버드대학교 옌칭연구소에서 객원연구원으로 근무하던 시절, 외국에 계신 한국학 연구자들이 한국 관련 학문적 성과에는 정통하지만, 한국의 정서적 맥락이나 일상적 문화에 대해서는 거리감이 있는 경우를 자주 보았습니다. 한국인 특유의 강한 민족주의적 정서와, 이에 대한 외국 연구자들의 반감 사이에서 학문적 간극이 발생하는 것을 보며, 이 둘을 어떻게 연결할 수 있을지 고민하게 되었습니다.

성균관대학교에서 재직하던 2000년대에는 학교의 국제화 전략에 따라 외국인 학생 유치 업무를 맡으면서, 자연스럽게 한국학의 세계화, 한국 문제의 세계적 논의 가능성에 관심을 가지게 되었습니다. 그 과정에서 한국학 관련 정책보고서를 작성하고, 코리아 파운데이션 및 한국학 진흥 사업단 등 정부기관의 자문 활동에 참여하며 학문적 관심이 더욱 구체화되었습니다.

이러한 경험들이 축적되던 중, 서강대학교에서 ‘국제한국학과’라는 새로운 학과를 신설한다는 소식을 들었고, 제가 오랜 시간 관심을 가져온 분야와 직접적으로 연결된다는 생각에 교수직에 지원하게 되었습니다. 10여 년간 축적해온 정책적·학문적 고민들을 실제로 교육과 연구에 접목해 보고 싶다는 생각이 결정적인 계기가 되었습니다.

Q2. 교수님이 생각하시는 '국제한국학'이란 무엇인가요?

저는 국제한국학을 "한국학을 하는 한국인과 외국인이 만나는 장(場)"이라고 생각합니다. 여기에 ‘국제’라는 이름이 붙는 이유는 단순히 만나기 위함이 아니라, 서로 ‘소통 가능하게’ 하기 위함입니다. 자민족 중심적(ethnocentric) 시각이 아닌, 보편적 인간 문제로서 한국을 인식하고 접근해야 진정한 의미의 국제한국학이 가능하다고 봅니다.

정치, 경제, 사회, 문화, 역사, 문학 등 다양한 학문 분야들이 통합적으로 작동하면서, 한국의 특수성과 인류 보편성을 연결하는 연구가 이뤄져야 합니다. 이런 점에서 국제한국학과가 지식융합학부에 소속된 것도 매우 자연스럽다고 생각합니다. 하나의 주제를 다양한 학문적 시각으로 접근하는 융합적 방법이야말로 설득력 있는 교육과 연구를 가능하게 하기 때문입니다.

궁극적으로 국제한국학은 ‘한국적인 것’과 ‘세계적인 것’을 연결하고, 이 둘의 대화를 이끌어내는 통로가 되어야 합니다. 이는 학문적 개념일 뿐만 아니라 실제 진로로도 이어질 수 있으며, 국제한국학을 전공한 학생들이 다양한 분야에서 활약할 수 있는 기반이 될 것입니다.

Q3. 국제한국학과 학생들에게 바라는 점이 있다면?

첫째, 한국과 세계의 소통을 가능케 할 학문적 소양을 갖추는 것입니다. 한국을 제대로 이해하기 위해서는 현재뿐만 아니라 과거, 즉 역사에 대한 깊은 이해도 필요합니다. 공간적·시간적 차원을 넘나드는 소통이 가능하려면, 사회학, 정치학, 경제학, 문화, 역사, 문학 등 다양한 분야에 대한 기초적 학습이 반드시 필요합니다.

융합학문은 종합적 사고를 가능하게 하지만, 기초가 부족할 경우 각 분과학문에 정통한 학자들과 경쟁하기 어렵습니다. 우리 학과의 큰 강점 중 하나는 학생들의 언어 역량입니다. 하지만 내용적 토대가 부족하면 언어 자체가 경쟁력이 되지 못합니다. 반면, 학문적 기반이 탄탄하게 갖추어졌을 때 이중언어 능력은 큰 장점이 됩니다. 따라서 국제한국학을 전공하는 학생이라면, 국내외의 다양한 저작을 깊이 있게 읽고, 자신만의 전문 분야를 찾아 학문적 정체성을 확립하는 노력을 기울여야 합니다.

둘째, 개방적이고 도전적인 자세를 갖는 것입니다. 한국학은 해외에는 존재하지만 국내에서는 아직 학문적 제도화가 충분히 이뤄지지 않았기에, 우리 학과는 새로운 모델을 만들어가는 중입니다. 따라서 학생들 스스로가 선례가 되고, 롤모델이 되어야 합니다.

외국인 학생들과의 협업, 국내 학생들과의 교류, 다양한 활동과 프로젝트에의 적극적 참여가 요구됩니다. 학문뿐만 아니라 실천과 경험을 통해 스스로의 정체성과 역량을 확장하는 자세가 필요합니다. 함께 공부하고 활동하며 서로의 장점을 공유하고, 새로운 길을 함께 만들어가는 공동체로서의 태도를 기대합니다.